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    1

    結合同儕互評策略之機器人數位說故事學習模式對於英語口說表現、學習動機、反思及批判性思考傾向之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 宋珞菱 指導教授: 黃國禎
    • 英語是國際化的語言,對於非英語系的國家,學習英語口說是重要且具挑戰性的目標。數位說故事被視一種有效幫助學生學習語言的方法,在數位說故事活動中,學生可以運用學習到的語言,搭配多樣化的多媒體素材,來表達…
    • 點閱:523下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/14 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/14 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    導入遊戲化同儕互評策略的虛擬實境專題模式對學生學習成就、感受及回饋品質之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 徐文芳 指導教授: 黃國禎
    • 本研究旨在探討在虛擬實境專題製作活動中,導入遊戲化同儕互評策略對於學生學習成就、內在動機、創造性思考傾向與回饋品質的影響。本研究採用的遊戲化元素包括積分、徽章與排行榜,期望透過這些遊戲化元素的導入,…
    • 點閱:543下載:0
    • 全文公開日期 2033/07/11 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    機器人媒介的雙層次測驗互動模式對小學生學習成就與感受之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 王裕仁 指導教授: 黃國禎
    • 在網路學習環境中,如何評量學生的學習狀態,並給予適當的回饋,是一個很重要的議題。雙層次測驗 (two-tier test) 被學者認為是一種有效的評量與回饋策略,有助於確認學生對於學習內容的瞭解程度…
    • 點閱:442下載:0
    • 全文公開日期 2025/08/22 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/08/22 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/08/22 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    4

    基於雙層次測驗的虛擬實境學習模式對學習者汽車維修培訓成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 蘇煜仁 指導教授: 黃國禎
    • 在工業類型的課程中,虛擬實境不僅可以讓學習者遠離危險的學習環境,同時還可學習操作器具,亦可模擬較為稀有的器材達到節省成本的做用。另一方面,在數位化學習環境,包括虛擬實境的活動中,如何確認學生在每一個…
    • 點閱:680下載:0
    • 全文公開日期 2033/08/29 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 2121/08/29 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    5

    基於概念構圖的環景影像虛擬實境對於英語學習者口説表現、自我效能和口說焦慮之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 林楚芸 指導教授: 黃國禎
    • 英語已被公認為全球交流的通用語言。然而,由於缺乏真實的英語環境,英語作為外語(EFL)學生經常面臨有限的口語練習機會。對於EFL學習者而言,發展英語口語能力是一項基本的溝通技能,但學習和克服口語焦慮…
    • 點閱:535下載:0
    • 全文公開日期 2025/07/16 (校內網路)
    • 全文公開日期 2025/07/16 (校外網路)
    • 全文公開日期 2025/07/16 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    6

    基於動機模式的環景影像虛擬實境學習模式對大學生在醫療志願服務學習成就、同理心、責任感和高階思維能力的影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生: 陳詩涵 指導教授: 黃國禎
    • 在大學教育中,除了培養學生專業的知識及技能,對於社會的責任,以及對他人的同理心及責任感都是重要的教育目標。然而,一般的服務課程多半專注在課堂中的知識講授,無法有效地吸引學生的參與及興趣;同時,課程之…
    • 點閱:446下載:0
    • 全文公開日期 2033/07/09 (校內網路)
    • 全文公開日期 2043/07/09 (校外網路)
    • 全文公開日期 2043/07/09 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    7

    結合漸進式提示策略的數位遊戲學習模式對學生空間思維能力、學習感受及行為之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 曾琬鈺 指導教授: 黃國禎
    • 空間思維能力是人類智能中重要的一部分。許多研究證實,空間能力發達者,可在腦中完成複雜的發明與創造,並擁有較佳的邏輯與思考力,且學習能力也相對較高。儘管空間思維能力有其重要性,但因空間屬於抽象概念,不…
    • 點閱:605下載:0
    • 全文公開日期 2031/07/14 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    8

    基於概念圖引導策略之線上合作擬題學習模式對國中自然科學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 阮靖雅 指導教授: 黃國禎
    • 隨著電腦與網路科技的進步,線上合作學習已然成為了一種重要的學習模式。學者表示,若在合作學習活動中未建立良好學習鷹架,學生在合作過程中可能互動討論的深度不足,甚至於參與狀況不佳,因而影響學習成效。擬題…
    • 點閱:560下載:0
    • 全文公開日期 2031/07/01 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    9

    基於形成性評量之情境決策遊戲對公民課程學習成就之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 碩士
    • 研究生: 陳卉芸 指導教授: 黃國禎
    • 本研究提出基於形成性評量策略的情境決策遊戲模式,透過提供即時的評量和回饋,幫助學生檢視自身的學習狀況,以提升其學習成就。為了驗證這個方法的效果,本研究採用準實驗設計,應用在高中高民課程的學習活動中。…
    • 點閱:418下載:0
    • 全文公開日期 2031/07/01 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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